¿Qué es la percepción?
Es la manera de captar la información a través de nuestros sentidos
Todos nosotros construimos una realidad interna de la realidad externa en base a distintos factores. La información que nos dan nuestros sentidos, que a su vez está relacionada con experiencias previas e interrelacionada con otras áreas cerebrales, produce una respuesta motora que constituye nuestro comportamiento.
Considerando que el sistema visual aporta el 80-90% de la información sensorial que nos llega del exterior, el procesamiento de la información visual es clave para el entendimiento del mundo.
Nuestro examen perceptivo se compone de una batería de pruebas que evalúan visión y escucha:
- Habilidades de la percepción visual (TVPS-Test Visuo Perceptive Skills). Valoramos habilidades como la discriminación visual, memoria visual, relaciones espaciales, constancia de forma, cierre visual o figura-fondo. Las cuales tienen relación directa con la adquisición de la lectoescritura.
- Integración visuo-motora (VMI- Test Visuo Motor Integration). Esta prueba valora, a través de la copia de ciertas figuras, no solo la habilidad motora fina del trazo sino también la edad visual cognitiva del paciente evaluando los ítems que debe tener alcanzados según su edad cronológica.
- Desarrollo de la lateralidad. La lateralidad en sí no es un concepto negativo; sino su inadecuada integración. Una lateralidad cruzada no es sinónimo de dificultades, el problema es no tener claro dónde está nuestro cuerpo y cómo estamos respecto al mundo que nos rodea. Lo cual puede ocurrir con una lateralidad totalmente definida en derecha o en izquierda (ojo, mano, oído, pie directores homolaterales)
- Integración visuo-auditiva (Test V.A.D.S- Test Visuo Auditive Development Skills). Estudiamos si el paciente sabe transformar la información visual en sonidos y biceversa. Tiene mucho que ver con el ritmo, la música, etc Pero sobre todo con la lectura fluida (leer conlleva cambiar signos visuales a sonidos y dotarlos de significado)
- Desarrollo neuromotor. Valoración de los principales reflejos primitivos relacionados con el desarrollo visual. Los reflejos primitivos son movimientos automáticos e involuntarios con los que nace el bebé (e incluso se desarrollan en el útero) para asegurar su supervivencia, facilitando funciones como la alimentación y la adaptación inicial al entorno (PARA SABER MÁS, ACUDE AL APARTADO DE EVALUACIÓN: REFLEJOS PRIMITIVOS)
- Valoración de la Escucha a través del método Tomatis(PARA SABER MÁS, ACUDE AL APARTADO DE EVALUACIÓN: MÉTODO TOMATIS). Aunque el oído capta estímulos sensoriales como sonidos y movimientos, en ocasiones el cerebro puede no procesarlos e interpretarlos con precisión, lo que puede provocar dificultades para funcionar eficazmente en la vida diaria.
Examen de desarrollo motor. El Desarrollo Motor (de 0 a 7 años) está directamente relacionado con el Desarrollo Visual (de 0 a 8 años), un bebé cuando ve algo desconocido quiere moverse hacia ello para investigarlo con otros sentidos (desarrollando los patrones de volteo, arrastre y gateo), así como cuando se mueve, va desarrollando habilidades visuales que le permiten alcanzar más cosas (movimientos oculares, cambios de enfoque, cruce de la línea media visual, etc.)
Por ello, es necesario conocer qué bloqueos o interferencias se han podido producir en este proceso motor para entender las dificultades visuales, muchas veces reflejadas en los resultados académicos (pobres o inferiores al esfuerzo de nuestr@ peque)que encontramos posteriormente.
Dentro de este Examen de Desarrollo se valora:
- Presencia de Reflejos Primitivos no integrados
- Pruebas de Conciencia Corporal, Equilibrio, Cruce de Línea Media, Salto Coordinado, Patrones de marcha.
Habilidades visuo-espaciales. Una alteración de esta habilidad visual produce confusiones de letras o silabas:Derecha-izquierda d-b, p-q,Arriba-abajo u-n, b-p Confusiones mixtas b-q, d-p Delante-detrás le-el, se-es; 45-54
- Lateraralidad. Permite tener conciencia interna de los dos lados de nuestro cuerpo y saber diferenciarlos.
- Direccionalidad. Permite saber interpretar las direcciones derecha e izquierda en tres componentes separados del espacio externo.
- Integración bilateral. Es la habilidad que nos permite ser conscientes de las dos partes de nuestro cuerpo separada y simultáneamente. Capacidad de usar de una forma integrada los dos hemisferios cerebrales y relacionar la información visual con otras informaciones corporales.
Examen de percepción visual. Hay 2 fases:
- Aprender a leer (5-7 años de edad)
- Reconocimiento de palabras
- Recuerdo y emparejamiento de formas
- Capacidad de orientación espacial
- Leer para aprender (>7 años de edad)
- Velocidad y comprensión lectora
- Disminuye la importancia de los factores de percepción visual
- Aumentan las disfunciones acomodativas y de convergencia
- Signos y Síntomas de un Problema de Percepción Visual:
- Mal estudiante en los dos primeros cursos de primaria.
- Dificultades en el vocabulario visual.
- Dificultades en el reconocimiento de los códigos alfanuméricos.
- Antecedentes de inversiones y transformaciones de letras, números y palabras, ej. cocholate en lugar de chocolate.
- Se expresa mejor de forma oral que por escrito.
- Generaliza en exceso al clasificar objetos.
- Dificultades en aprender el alfabeto y en el reconocimiento de palabras.
- Caligrafía deficiente.